ВСЕРОССИЙСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА
И ГУМАНИТАРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Москва, Дербеневская ул., д. 16

«Большие данные ДОД»

Библиотека ФРЦ ФГБУК "ВЦХТ"

1. В разделе Публикации вы можете познакомиться с некоторыми материалами федерального ресурсного центра ДОД художественной направленности.

2. Также обращаем внимание на методические разработки, размещенные в соответствии с направлениями ДОД художественной направленности:
Подборка методических рекомендаций и разработок по дополнительному образованию художественной направленности

3. Ниже представлен список материалов, рекомендуемый ФГБУК «ВЦХТ» для слушателей программ повышения квалификации:

Адамский А.И., Глобальная конкурентоспособность в качестве образования
Научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский
Аккредитационная реформа (проект)
Губа К., Соколов М., Цивинская А. Проект аккредитационной реформы ассоциации «Глобальные университеты»: оценка и критика (Серия препринтов ННС-Д (1)). СПб: ЦИАНО ЕУСПб, 2018. — 9 с.
Асмолов А.Г., Конкурс пророков от амёбы до Харари
О проблемах образования и о том, как образование связано с меняющимся миром, в фильме говорят психологи и преподаватели
БУДУЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЯ: ГЛОБАЛЬНАЯ ПОВЕСТКА
Краткое изложение результатов
ГЛОБАЛЬНАЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Глобальная конкурентоспособность российского образования. Материалы для дискуссии / И. В. Абанкина, А. А. Беликов, О. С. Гапонова, Ф. Ф. Дудырев, Ю. Н. Корешникова, И. А. Коршунов, С. Г. Косарецкий, Т. А. Мерцалова, А. К. Нисская, Д. П. Платонова, П. С. Сорокин, Б. М. Таловская, И. Д. Фрумин; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. — М.: НИУ ВШЭ, 2017. — 112 с. — 300 экз. — (Современная аналитика образования. № 3 (20)).
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ В РОССИИ: ЕДИНОЕ И МНОГООБРАЗНОЕ
РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ СЕРИЯ КОЛЛЕКТИВНЫХ МОНОГРАФИЙ. Основана в 2018 г. Научные редакторы серии Я.И. Кузьминов, И.Д. Фрумин
ЕГЭ и образование
ЕГЭ и образование / Л.И. Ястребов. — М. : ФЛИНТА : Наука, 2016. — 168 с.
ЛОГИКА КОНВЕРГЕНТНОГО ПОДХОДА В МОСКОВСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Логика конвергентного подхода в московском образовании / Под редакцией доктора педагогических наук А.И. Рытова; Т.Г. Новикова, М.Н. Лазутова, К.А. Скворчевский, О.Н. Сусакова. – Москва : ГАОУ ДПО МЦРКПО, 2018. – 76 с. :
МЕДИЙНЫЙ ПОРТРЕТ ПОДРОСТКА ДВУХТЫСЯЧНЫХ ГОДОВ
МЕДИЙНЫЙ ПОРТРЕТ ПОДРОСТКА ДВУХТЫСЯЧНЫХ ГОДОВ. Пособие / С. Б. Цымбаленко – М.: ООДО «Лига юных журналистов», 2018. – 72 с.
МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Межрегиональная дифференциация развития школьного образования / С. И. Заир-Бек, Е. В. Зинюхина, С. Г. Косарецкий, Т. А. Мерцалова; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. — М.: НИУ ВШЭ, 2018. — 28 с. — 300 экз. — (Факты образования № 4(19)).
НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ КРУЖКИ В ЭКОСИСТЕМЕ ПРАКТИК БУДУЩЕГО
Авторы-составители: АЛЕКСЕЙ ФЕДОСЕЕВ, АНДРЕЙ АНДРЮШКОВ, ЮРИЙ МОЛОДЫХ, МАРИЯ РАЧИНСКАЯ, АННА КОНОВАЛЕНКО
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ: ЦЕЛЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ И ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
На основе паспортов национальных проектов, утвержденных президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам 24 декабря 2018 г.
ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
Александр Кондаков, д.п.н., член-кор. РАО, научный руководитель ИРЦО МПГУ, генеральный директор ООО «Мобильное Электронное Образование», руководитель экспертной группы «Модель компетенций цифровой экономики» направления «Кадры и образование» ФП «Кадры для цифровой экономики»
Образование для сложного общества
«Образовательные экосистемы для общественной трансформации». Доклад Global Education Futures . «Образование для сложного мира: зачем, чему и как». Доклад о форуме Global Education Leaders’ Partnership Moscow
Образование для сложного общества «Образовательные экосистемы для общественной трансформации»
Доклад Global Education Futures «Образование для сложного мира: зачем, чему и как». Доклад о форуме Global Education Leaders’ Partnership Moscow
ПОЛИГОН ЭКСТРЕМАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ (НооГен)
Мария Миркес Кандидат философских наук, директор «Школы антропоники», один из авторов программы «НооГен» и группы проектов «Образовательный экстрим», эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации. mir177@yandex.ru Красноярск
ПОНИМАНИЕ ИНВАЛИДНОСТИ: ТЕРМИНОЛОГИЯ И ЭТИКЕТ
Презентация разработана партнером проекта «Инклюзивный музей» РООИ «Перспектива»
Приказ Минпросвещения России от 13 марта 2019 г. №114
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 13.03.2019 г. № 114 "Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам среднего профессионального образования, основным программам профессионального обучения, дополнительным общеобразовательным программам"
Пример задания демонстрационного экзамена
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ. Диагностическая работа. Часть 3 Профессиональная задача. Инструкция для учителя-участника апробации
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И КИТАЕ. II РОССИЙСКО-КИТАЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ «ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ»
Доклады «Проблемы и перспективы цифровой трансформации образования в России и Китае» подготовлены для обсуждения на II Российско-китайской конференции исследователей образования по теме «Цифровая трансформация образования и искусственный интеллект». Отчет выступает в качестве материала для дискуссий и служит основой для выработки рекомендаций по проведению совместных международных и национальных исследований в области цифровой трансформации образования.
Равенство образовательных возможностей в Российской Федерации
Глобальная практика Всемирного банка по вопросам образования: Доклад P164840
«Развитие образования»
КОНЦЕПЦИЯ национального проекта «Развитие образования»
Рожков М.И., Развитие социальной одаренности детей
Рожков Михаил Иосифович Доктор педагогических наук, профессор, директор Института педагогики и психологии ЯГПУ
Стратегия развития страны 2018-2024
Центр стратегических разработок
УМЕРЕННОЕ ПРОДВИЖЕНИЕ ВПЕРЕД
ДОКЛАД ОБ ЭКОНОМИКЕ РОССИИ - МАЙ 2018. Группа Всемирного Банка
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ И НОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ: ЧЕМУ УЧИТЬ СЕГОДНЯ ДЛЯ УСПЕХА ЗАВТРА
Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования Современная аналитика образования № 2(19) 2018
Четырехмерное образование
Компетенции, необходимые для успеха
Цифровая трансформация в России: аналитический отчет на основе результатов опроса российских компаний 2018
KMDA — одна из ведущих консалтинговых компаний по цифровой трансформации в России и странах СНГ
Школа будущего меняет мир сегодня
Сборник статей руководителя Департамента образования города Москвы И.И.Калины
100-летие дополнительного (внешкольного) образования
Специальный выпуск журнала "Про ДОД"
X