Версия для слабовидящих
ВСЕРОССИЙСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА
И ГУМАНИТАРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Москва, Дербеневская ул., д. 16

Итоги Летней школы «ВЦХТ»

23 августа 2019 года завершилась Летняя школа "ВЦХТ". В ней приняли участие 25 слушателей из 8 регионов России. Это были представители региональных модельных центров дополнительного образования детей, руководители детских образцовых коллективов художественного творчества, педагоги и руководители сферы дополнительного образования художественной направленности.

На протяжении пяти дней проведения программы «Современная программно-методическая модель образцового детского коллектива художественного творчества»

в группе «ВЦХТ» в социальной сети Facebook руководитель программы Лариса Семеновна Львова публиковала посты и фотографии, которые мы предлагаем вашему вниманию:

Лето заканчивается вместе с Летней школой дополнительного образования ВЦХТ. Успейте подать заявку на участие. Лето не удалось погодой? Пусть лето удастся повышением квалификации!
Программа уникальная —#вцхт
Ключевая проблема — образцовые детские коллективы художественного творчества в условиях персонифицированного финансирования: #разрушитьнельзясохранить. Обсудим детали в проблемно-аналитической, стратегической, проектной сессиях. Посетим тренинги и мастер-классы «Домисольки», посетим Академию Андрияки, Арт-галерею «Маст-Арт».

Ансамбль спикеров — блистательный! Оксана Гончарова, Сергей Косарецкий, Ольга Колударова, Семён Славин, Виктория Шиманская, Станислав Хурумов, Иван Жиганов, Ольга Юдахина, Сергей Розов, Татьяна Хазова, Лариса Дерешева, Лариса Калугина, Николай Лебедь, Алла Тишкова, Елена Костина, Ирина Ловцова и другие. Приходите сюда: http://vcht.center/center/news/130819p/
Обещаю вам ни минуты покоя. Покоя не обещаю.

Телефон и почта на разрыве. Мне кажется, что отвечаю как телефонистка в Смольном. Пишут, говорят, кричат и умоляют.
Тема, проблемы, вопросы, спикеры Летней школы #ВЦХТ нам нужны!!!!!
Никто кроме вас. Тема огонь. Не в бровь, а по голове. Красивая Программа. Рельефно продумано.
Это как воздух!

У вас #СергейКосарецкий!
Знаем #ОксанаГончарова.
Хотим #ЛарисаЛьвова
Но!

Мы казённое учреждение…
А мы муниципальное…
А мы региональный модельный центр…
Но мы только узнали.
А у нас на счету 0,00….
А мы в глубокой тайге, и лучшее, что у нас есть для детей — #образцовыедетскиеколлективы

Нам всем переходить на персонифицированное финансирование.
Никто не учит. Никто не знает. Вопросов больше, чем ответов.
Но мы не можем.
А нам не хватает.
А можно мы одним днём. Денег хватит только на самолёт. Послушаем и назад.

Загляните по ссылке, и скажите, что нужно отвечать на эти вызовы?
http://vcht.center/center/news/130819p/

#ЛетняяшколаВЦХТ стартовала. Проблемно-аналитическая сессия завершилась вердиктом представителей систем образования Москвы, Санкт-Петербурга, Оренбурга, Ленинградской, Брянской, Липецкой областей, Чеченской республики: образцовые детские коллективы сохранить, нельзя разрушить.
Совсем не эмоциональный, а рациональный вывод на основе анализа больших данных Белой книги ВШЭ с масштабным ракурсом обзора единого и многообразного дополнительного образования, спасибо за глубокую аналитику Сергею Косарецкому.

Детальная дифференциация и раскладка понятийного поля и нормативно-правовой базы дополнительных общеобразовательных программ и художественных достижений
образцовых детских коллективов. Экономика формульного финансирования образования, регулирующая рычагами безутешной прозрачности. Безапелляционность этого очевидна. И мы сделали это, Оксана Гончарова! И уже кажется, что нет места творчеству, а есть только формулы финансирования и навигаторы программ, детей, учреждений. И сложносоставные длительные программы углубленного уровня образцовых детских коллективов мы поможем адаптировать для новых условий.

Но первый день летней школы ВЦХТ доказательно завершила московская #Домисолька! Иван Жиганов, Ольга Юдахина с педагогами, детьми и родителями представили уникальный опыт и образец стратегии превращения детского коллектива художественного творчества в детский музыкальный театр, единственный в своем роде. Значит, талант и энергия воли и мудрости могут проверить алгеброй гармонию. Продолжение следует.


#ЛетняяшколаВЦХТ. День второй. И возрадовались те, кто доехали. Сначала до Москвы. Потом до Тропарево.

Чудная была деревня в первой половине 20 века. С яблоневыми садами. Бывала там в гостях в 1984 году у Владимира Брониславовича Сосинского, белогвардейского офицера и литератора, послереволюционной волны эмиграции, вернувшегося в СССР из Парижа с сундуком книг. И письма писал он в Париж, выводя чернильной ручкой на специальной почтовой бумаге каллиграфическим почерком — княгине Оболенской. А подписывался Владимир Сосинский, которому тогда было глубоко за 85, так: СССР, город Москва, деревня Тропарево.

Вот туда-то сегодня с лёгкой руки талантливой художницы и педагога ВЦХТ Ирины Ловцовой и направились участники Летней школы. Виктория Шиманская, стремительная в невероятной энергетике погружения, открыла слушателям свою умную и гибкую систему Скиллфолио — методику измерения и сопровождения развития soft-skills, с выходом на возможность построения профиля каждого ребёнка. Не это ли подарок каждому? Получить ключи от счастья? А уж дальше случился камнепад мастер-классов.

Оказывается, в Академии Андрияки, за пару часов можно дойти от точки до рисунка, от замысла до образа. Учат рисовать и лепить каждого. Их за это критикуют с известной долей художественного снобизма. А они — открыты каждому в новых гуманитарных технологиях художественного творчества.

И опять — ключи счастья! Значит, каждый, кто приехал на Летнюю школу ВЦХТ, вернувшись, найдут у себя ту самую потайную дверь, да и откроют её ключом. А кто не приехал, пусть печалятся об этом, но знают — куда именно ведут дороги. Запомнили адрес? Дербеневская, 16.

#ЛетняяшколаВЦХТ День третий. Переломный. Есть. Есть свет в конце тоннеля. И есть эвристическая радость от результата — стратсессия удалась.

Вот размышляю, что же всё-таки определяет качество результата — точно сформулированный вопрос или блестящий ответ. Как бы то ни было, но состоять в профессиональном поединке с такими спикерами, как Ольга Павловна Колударова и Семён Сергеевич Славин, прекрасный опыт.

#ОльгаКолударова и #СемёнСлавин в режиме нон-стоп, как мастера фехтования, дали ответы на все вопросы о персонифицированном финансировании в дополнительном образовании. Перекрестно с позиций законодательства и норм финансирования. Региональным коллегам из Ленинградской, Брянской, Липецкой областей сначала было страшно. Потом стало страшно интересно. Что может быть более интереснее, чем подпрыгнуть с волной цунами? #ВЦХТметодическийдрайвер таких прыжков.

В стратсессии мы решили уравнение с #четырьмянеизвестными. Мы разработали формулу для превращения образцовых детских коллективов из атавизма прошлого в драйвер настоящего. Перечитали отмененный по объективным причинам приказ МОН 1997 года, подписанный Еленой Чепурных, разработанное Алексеем Брудновым образцовое положение об образцовых детских коллективах. И вот что выяснилось. Что даже отмененный и отправленный в архив документ может продолжать работать больше 20 лет, потому что сделан был как идеальный инструмент выявления лучших практик художественного творчества детей.

Так что в сухом остатке? Образцовые детские коллективы с дополнительными программами углубленного уровня будут жить при формульном финансировании? При детальном анализе оказалось, что сам формат признания качества реализации программ под статусом образцовых коллективов выступает ключевым критерием для формул персонифицированного финансирования. Теперь для всех региональных модельных центров есть положительный ответ и матрица перехода. Она нами продумана совместно с региональным модельным центром Брянской области, по целевому запросу фольклорной школы «Калинушка» — образцового детского коллектива, единственного в стране Губернаторского Дворца творчества Брянской области.

Сильная профессиональная команда из Брянщины, работающая на опережение — #ЕленаШинкаренко, #ЛарисаКалугина, #ЕленаГущина, #ЛарисаДерешева. Невероятно здорово, что вместе мы сделали новую матрицу программ образцовых детских коллективов.
Хотите подробностей? Их есть у меня. Но теперь только на #осеннейшколеВЦХТ. Продолжение следует.


#ЛетняяшколаВЦХТ. День четвертый. Балетная кода в финале дня как зеркало отражения невозможных результатов для образцовых детских коллективов. Или возможных? #ВЦХТ стал местом встречи творчества хореографических детских коллективов и профессиональной подготовки артистов балета по интегрированным образовательным программам в области искусства.

Преподаватель хореографического училища «Гжель» Богдана Михайловна Лапина рельефно представила проблемы хореографической подготовки выпускников дополнительного образования, которые приходят на конкурсный отбор в училище. Никто не ожидал увидеть па-де-де из «Щелкунчика» после глубинного погружения в конструирование программ художественной направленности. Если бы не феноменальное явление балета вместе с #БогданаЛапина, которая представила свою ученицу Катю Клявлину, принятую в балетную труппу Большого театра. Аплодисменты вдохновения завершились безмолвием катарсиса. Это #балет!

После жаркой битвы нормы и практики в лицах #ЛарисаЛьвова и #АллаТишкова, прорывов молодого спикера #НатальяСтепанюченкова, презентации хореографических программ #ЛюбовьШульгина, презентации сайта ВЦХТ #НиколайЛебедь. #Гранбатман оказался мерой измерения результата, а может быть, изменения отношения к цене результата. Но как бы то ни было, ясно, что матрицы, алгоритмы, модели, кейсы в руках. А гран батман и фуэте — недосягаемой вершиной результата.

И это позволило провести границу между массовым детским творчеством и профессиональным художественным образованием, куда можно войти на основе конкурса при наличии специальных способностей. Но фокус все же вот в чем. Выпускник образцового детского коллектива художественного творчества — наилучший зритель и творец собственной судьбы. Продолжение не замедлит себя ждать. Уже завтра.


#ЛетняяшколаВЦХТ. День пятый. Заключительный.
Культурный маршрут города: Москва как образ и как образование. От станции метро Площадь революции до художественной галереи МАСТ-АРТ мы прошли с превосходным гидом #СтаниславХурумов. Скажете, зачем это нужно образцовым детским коллективам? Для ценностной иерархии. Место, где занимаются творчеством дети, по умолчанию должно быть культурной средой. Но нужно учить видеть эти культурные рельефы.

Свернув с Тверской в переулок за известным зданием номер 13, попадаете в немноголюдный переулок. Войдя в калитку, нажав на звонок, вдруг погружаетесь в художественное пространство арт-галереи. Где искусством не торгуют. Где искусством дышат и живут. Где все до мелочей продумано для того, чтобы немного, неспешно, не быстро, не масштабно, не широко, но можно остановиться, посмотреть картины, почитать книгу, послушать музыку, услышать, увидеть и уловить оттенки, интонации, коннотации.

Вот в таком уникальном месте и состоялся заключительный этап Летней школы #ВЦХТ. Значимый социокультурный проект «Ареал культуры» представила директор галереи Татьяна Хазова. Мощное погружение в контекст вызовов глобального и эмоционального интеллекта осуществил Станислав Юрьевич #Хурумов, Сергей Викторович #Розов ёмко и немногословно обозначил квинтэссенцию, риски и дефициты современных моделей образцовых детских коллективов. Вот в таких очень-очень тонких интонациях все подумали вслух, что все, что мы в жизни делаем, должно отвечать на вопрос — Зачем? И успевать проживать чувство встречи с искусством. Успевать удивляться. Людьми. Их творчеством. Интенциями добра и счастья.

И застенчиво счастливые от встречи с чем-то очень настоящим, мы завершили.
#Давайтетихонечко. #Давайтевполголоса. #Давайтепростимсясветло.
Чтобы не расплескать это точно выловленное состояние, все потихонечку растворились в дверях. Чтобы вернуться в свои детские коллективы художественного творчества, образцовые, да. Но только потому, что у них есть образ детства и образцы творчества. До новых встреч! Мы всегда здесь.

————————————————————————————————————————————————————————————————————

В адрес ФГБУК «ВЦХТ» по итогам Летней школы приходят благодарственные письма из регионов, которые представляли слушатели программы повышения квалификации. Вот некоторые из них:

X