ВСЕРОССИЙСКИЙ ЦЕНТР
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА
Москва, Дербеневская ул., д. 16
Назад к списку методик

Школьные праздники и зрелища: Репертуарно-методический сборник.

Опубликовано 8 сентября 2016 г. 13:21, автор - Н . А . О п а р и н а

Неоспорима роль театрального искусства в воспитании детей. Человечество вот уже много веков самозабвенно играет в эту волшебную игру – театр. Не случайно ещё А.С. Пушкин восклицал: «Театр – это волшебный край!». Есть нечто магическое в том, что происходит всегда на сцене. Мы это ощущаем, находясь в зрительном зале. Но, пожалуй, ещё более удивительные перемены наступают, когда мы сами вдруг оказываемся на подмостках! Мы буквально преображаемся – и внешне, и внут-
ренне. Перевоплощаясь, не только надеваем на себя чужой наряд, но и «примеряем» мысли и чувства другого человека. Начинаем понимать его настолько, что можем думать и действовать от его имени. А значит, учимся властвовать и над своими мыслями, чувствами и поступками.
Как всё это важно для растущего человека! Ведь наука властвовать собой, быть хозяином своих слов и поступков – самая трудная, но и самая необходимая на земле. Помочь ребёнку обрести себя – главная задача педагога.
Для решения этой задачи истинный педагог не будет увлекаться менторскими приёмами, поучениями и порицаниями. Результат от такого «лобового» решения педагогических проблем зачастую оказывается
нулевым. Есть другой путь, гораздо более плодотворный, – это театральное творчество, которое изменяет, преображает человека исподволь, опираясь на художественно-образные средства и приёмы воспитания. И в этом особая сила театрального искусства.

X